Tematyka czasopisma naukowego „International Journal of Research in E-learning” odzwierciedla koncepcyjne zasady leżące u podstaw modernizacji edukacji i reformy systemów edukacyjnych w krajach europejskich, jak i krajowych strategii rozwoju na miarę XXI wieku. Jednym z kluczowych celów edukacyjnych Unii Europejskiej jest zapewnienie równych szans dla wszystkich w odniesieniu do dostępu do nauki i wiedzy, niezależnie od płci, zdolności finansowej i fizycznej, i miejsca zamieszkania. Dlatego nauczanie na odległość ma przyznany status wysokiego priorytetu. Wprowadzenie nauczania na odległość na szeroką skalę może spowodować znaczący wkład w osiągnięcie celów edukacyjnych w krajach członkowskich. Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego posiada bogate doświadczenie we wdrażaniu nauczania na odległość w innych wydziałach całej uczelni. Sprawnie działająca i rozwijająca się Wydziałowa Platforma Nauczania na odległość (http://el.us.edu.pl/weinoe) jak również Międzynarodowa Konferencja Naukowa Teoretyczne i praktyczne aspekty kształcenia na odległość (www.dlcc.us.edu.pl) przeznaczone są do integracji i wymiany doświadczeń wszystkich osób związanych z e-learningiem – naukowców, nauczycieli akademickich i innych szczebli, tutorów, doktorantów, studentów, pracowników wydziału, a także badaczy z kraju i zagranicy. Tom IJREL 3(1) (2017) zawiera dziewięć artykułów zebranych w czterech rozdziałach autorów z Australii, Czech, Hiszpanii, Holandii, Polski, Portugalii, Słowacji, Rosji, Ukrainy. Rozdział 1: Global Prospects of Distance Education and High-tech Electronic Learning Environment Design. Rozdział 2: Models of Distance, Blended, and E-learning. Rozdział 3: Methodological Aspects of E-learning and ICT Literacy Development. Rozdział 4: Reports.
Modern science undergoes enormous changes and transformations. Science 2.0 is a term used to refer to processes, trends, and phenomena related to the use of new technologies, and information and communication technologies in science, in particular tools, services, and online resources. This trend stresses the benefits of increased collaboration and cooperation between researchers and scientists. However, it refers primarily to the consequences of using these technologies. The authors of this volume analyse and discuss some important topics and try to find the answers on current research questions.
This volume includes seven articles, prepared by Authors from Australia, Russia, Ukraine, Poland, Czech Republic, Spain, Portugal, Netherlands, Slovakia, gathered in four chapters: 1. Evaluating the Effectiveness of Teaching Information Systems Courses; II. ICT Literacy and Intercultural Competencies Development; III. Methodological Aspects of E-learning Implementation IV. Reports.
Więcej informacji na stronie czasopisma:
http://weinoe.us.edu.pl/nauka/serie-wydawnicze/international-journal-research-e-learning/background-and-conception-journal
