"Postscriptum Polonistyczne" 2018, nr 2 (22): Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych

„Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych” przedstawia zestaw tekstów odpowiadający na rzeczywiste, żywe i palące potrzeby edukacji języka polskiego jako drugiego/obcego/odziedziczonego w społeczności dziecięco-młodzieżowej. Autorzy opracowań poruszają całe spektrum problemów, m.in.: uczenie języków obcych wśród małych dzieci w kontekście nabywania języka pierwszego, problemy dzieci dwujęzycznych, metody pracy nad językiem z dziećmi, obecność i edukacja ucznia cudzoziemskiego w polskiej szkole, uwarunkowania prawne, język edukacji, edukacja wielokulturowa, wielojęzyczność uczniów migrujących, diagnozowanie problemów językowych oraz pozajęzykowych, otwarcie na kulturę, którą ze sobą przynoszą. Zawartość numeru stanowi więc niezwykle ważne kompendium wiedzy dla wszystkich, dla których istotne jest właściwe przygotowanie się do spotkania z uczniem cudzoziemskim: opiekunów, nauczycieli, studentów, nauczycieli akademickich – by z jednej strony, pozyskać wiedzę na temat ucznia, z którym być może przyjdzie im pracować, a z drugiej – wiedzę na temat problemów, jakie może on mieć z poznawaniem języka polskiego. Interesujące propozycje znajdą tu także odbiorcy poszukujący inspiracji do pracy z dzieckiem z polskimi korzeniami, a także poszukujący nowych tekstów do rozmowy o wielokulturowości, różnicach i podobieństwach, tolerancji i otwartości na Innego.