There are no products in your shopping cart.
Egzemplarz bezpłatny (PDF)
Monografia jest zbiorem artykułów poświęconych zagadnieniom współczesnej glottodydaktyki mających związek z wielojęzycznością, kształtowaniem kompetencji językowych w zakresie kilku języków oraz rozwijaniem kompetencji interkulturowej komunikacji. Zawarte w tomie analizy dotyczą zagadnień związanych z kompetencjami osoby wielojęzycznej, w szczególności jako osoby uczącej się, jej świadomości interkulturowej, efektywnej komunikacji, mobilności, realizacji życiowych celów. Podejmowana jest również problematyka nauczania wielojęzycznego, czynników determinujących powodzenie w realizacji efektów kształcenia, metod i materiałów dydaktycznych stosowanych w wielojęzycznej klasie.
Danuta Gabryś-Barker – profesor w Instytucie Językoznawstwa Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Jej główne zainteresowania badawcze obejmują zagadnienia z zakresu psycholingwistyki stosowanej, przyswajania języków oraz wielojęzyczności. Zajmuje się kształceniem przyszłych nauczycieli języka angielskiego. [29.11.2023]
Ryszard Kalamarz – dyrektor Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Koncentruje się na zapewnianiu wysokiej jakości kształcenia, wspieraniu rozwoju zawodowego lektorów i stosowaniu innowacyjnych rozwiązań w dydaktyce języków obcych. [29.11.2023]
